Penelitian ini dilatar belakangi dari proses pembelajaran matematika yang
diterapkan disekolah sering menggunakan metode ceramah dan pemberian tugas
sehingga siswa sering kurang aktif baik pada waktu penjelasan materi dan contoh soal
pembelajaran matematika dan siswa pun belum ada diajarkan pemecahan masalah
matematis. Berdasarkan masalah tersebut maka harus ada upaya yang dilakukan
untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yakni dengan
menggunakan Strategi pembelajaran team quiz. Tujuan yang hendak dicapai dalam
penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas strategi pembelajaran team quiz
ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi
perbandingan kelas VII SMP Nahdlatul Ulama Banjarmasin tahun ajaran 2022/2023.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif.
Metode yang digunakan adalah menggunakan desain penelitian one group pretestposttest. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Nahdlatul Ulama
Banjarmasin. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII B SMP
Nahdlatul Ulama Banjarmasin yang berjumlah 20 siswa dan pengambilan sampel
menggunakan teknik sampling purposive. Teknik pengumpulan data dalam penelitian
ini adalah tes, dokumentasi, wawancara.
Hasil penelitian ini menunjukan kemampuan pemecahan masalah matematis
siswa dengan menggunakan strategi pembelajaran team quiz pada materi
perbandingan kelas VII SMP Nahdatul Ulama Banjarmasin berada pada katagori
sangat baik. Kesimpulan penelitian ini menyatakan bahwa Strategi pembelajaran
team quiz ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah matematis efektif digunakan
dilihat dari peningkatan signifikan yang tinggi pada nilai pretest dan posttest siswa
pada materi perbandingan kelas VII SMP Nahdlatul Ulama Banjarmasin tahun ajaran
2022/2023.