Banyak Pergaulan bebas yang terjadi berawal dari adanya pertemuan,
percampuran dilingkungan pendidikan, membuat kepala madrasah menetapkan
sebuah kebijakan yang dapat meminimalisir adanya pergaulan bebas tersebut,
karena lingkungan pendidikan merupakan salah satu tempat bertemunya antara
remaja laki-laki dan perempuan yang rentan terjadinya saling berpandangan,
bercanda gurau, bahkan sampai kepada menjalin hubungan seperti berpacaran di
madrasah, ditambah lagi pada usia seperti mereka yang citra ketertarikan lawan
jenisnya relatif tinggi.
Penelitian ini di latar belakangi dengan konsep belajar mengajar antar
siswa dan siswinya yang memisah, hal ini yang tergolong berbeda dari madrasah
aliyah pada umumnya, khususnya yang ada di daerah kabupaten Balangan.
Berdasarkan permasalahan di atas, penulis tertarik untuk melakukan
penelitian dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana perencanaan,
pengorganisasian, implementasi serta evaluasi dari sebuah kebijakan kepala
madrasah yang diterapkan berdasarkan penanaman nilai pelarangan ikhtilath pada
siswa MA Darussalam Awayan Kabupaten Balangan.
Subjek penelitian ini adalah kepala madrasah, guru, siswa dan alumni.
Adapun objek penelitiannya meneliti tentang kebijakan kepala madrasah dalam
menanamkan nilai pelarangan ikhtilath pada siswa MA Darussalam Awayan
Kabupaten Balangan. Pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dengan cara
observasi, wawancara dan dokumentasi.
Metode yang digunakan peneliti adalah kualitatif dengan jenis penelitian
lapangan (Field Research), dimana data-data yang diperlukan untuk mengetahui
perencanaan, pengorganisasian, implementasi dan evaluasi yang diterapkan.
Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kebijakan kepala madrasah dalam
menanamkan nilai pelarangan ikhtilath pada siswa MA Darussalam Awayan
Kabupaten Balangan, dilaksanakan dalam 4 tahap, yakni: 1) tahap perencanaan
yaitu melalui diskusi atau konsultasi dengan ketua yayasan, tokoh madrasah dan
guru, 2) tahap pengorganisasian yaitu dengan membuat struktur tugas dalam
bentuk sk keputusan, 3) tahap implementasi yaitu penerapan dengan
menggunakan hijab pembatas dalam kelas, sejalan dengan proses lalu memisah
antar siswa dan siswi menjadi kelas masing-masing, 4) tahap evaluasi yaitu
dengan melakukan rapat rutin pada setiap bulannya.