Keluarga merupakan figur terpenting dalam pendidikan. Meskipun siswa
ditugaskan ke sekolah, keluarga memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa
secara langsung maupun tidak langsung. Sebagian keluarga siswa di MAN Berau
Kalimantan Timur beranggapan bahwa tanggung jawab mendidik dilimpahkan
kepada guru sepenuhnya termasuk dalam belajar bahasa Arab.
Jenis penelitian ini penelitian lapangan (field research), pendekatan
kualitatif dengan metode studi kasus, sumber data dikumpulkan melalui observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini keluarga siswa alumni sekolah
menengah pertama, siswa dan guru bahasa Arab di MAN Berau Kalimantan Timur.
Objek penelitian ini adalah peran keluarga terhadap siswa alumni sekolah
menengah umum pertama dalam belajar bahasa Arab.
Hasil penelitian terdapat 3 peran keluarga terhadap siswa kelas 10 alumni
sekolah umum dalam belajar bahasa Arab di sekolah ini, yaitu: 1) memberikan
fasilitas belajar berupa kamus dan internet, 2) membimbing siswa belajar di rumah,
3) memberikan motivasi dan nasihat. Kendalanya ada 3, yaitu: 1) keluarga tidak
pernah belajar bahasa Arab, 2) bahasa Arab belum dianggap sebagai mata pelajaran
utama, 3) keluarga tidak mengetahui tempat les bahasa Arab. Dampaknya terdiri
dampak positif, yaitu: 1) menumbuhkan semangat siswa dalam belajar bahasa Arab,
2) siswa lebih cepat dalam mengerjakan tugas, 3) pengetahuan bahasa Arab siswa
senantiasa berkembang. Dampak negatif yang ditimbulkan yaitu tanggung jawab
mengajar tertumpu sepenuhnya kepada guru.