Dilatar belakangi oleh penggunaan model pembelajaran konvensional
yang masih diterapkan oleh sebagian guru di mana peserta didik menjadi kurang
aktif dalam proses pembelajaran karena pembelajaran masih berpusat pada guru
dan kurangnya interaksi antar siswa sehinnga kemampuan siswa pun kurang
berkembang. Pendidik memiliki kewajiban untuk membantu siswa
mengembangkan kemampuan yang dimilikinya, salah satu cara ialah
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe formulate share listen create
(FSLC). Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk
mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran
kooperatif tipe formulate share listen create (FSLC) terhadap hasil belajar
matematika siswa pada materi persamaan linear satu variabel di kelas VII MTs
Raydhatusysyubban tahun ajaran 2022/2023.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan
kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-experimental design
dengan one group pretest posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas VII MTs Raydhatusysyubban tahun ajaran 2022/2023. Sampel dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII D MTs Raydhatusysyubban yang
berjumlah 40 siswa dan pengambilan sampel menggunakan teknik Simple
Random Sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes,
wawancara, observasi, dokumentasi, dan angket.
Hasil penelitian menyatakan bahwa hasil belajar matematika siswa yang
diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe formulate share listen
create (FSLC) berada dikategori baik. Kesimpulan penelitian menyatakan bahwa
terdapat terdapat pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran kooperatif
tipe formulate share listen create (FSLC) terhadap hasil belajar matematika siswa
pada materi persamaan linear satu variabel di kelas VII MTs Raydhatusysyubban
tahun ajaran 2022/2023.