Praktik pengalaman lapangan merupakan tahapan mahasiswa dalam
mempersiapkan diri menjadi seorang guru. Selama kegiatan PPL di sekolah
mahasiswa dibantu oleh guru pamong. Guru pamong menemukan hal-hal yang
baru dari mahasiswa seperti metode pembelajaran yang menarik, cara menyiapkan
RPP, menguasai materi pembelajaran, serta cara mengelola kelas berhadapan
langsung dengan peserta didik yang bervariasi latar belakang, kecerdasan, dan
kepribadiaan adalah hal yang baru bisa mahasiswa dapatkan ketika melakukan
praktik lapangan. Dengan adanya mahasiswa PPL guru pamong menjadi terbantu
dalam mengajar peserta didik.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi guru pamong
terhadap mahasiswa praktik pengalaman lapangan II tahun akademik 2021/2022
di SMPN 23 Banjarmasin..
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan menggunakan
pendekatan kualitatif. Subjek penelitiannya yaitu guru pamong PAI dan
supervisor PPL PAI. Objek penelitiannya yaitu persepsi guru pamong terhadap
mahasiswa praktik pengalaman lapangan II jurusan pendidikan agama Islam tahun
akademik 2021/2022 di SMPN 23 banjarmasin. Pengumpulan data adalah
wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan
reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi guru pamong terhadap
mahasiswa PPL jurusan PAI antara lain: Pembuatan RPP secara umum sudah
bagus hanya perlu perbaikan pada bagian tujuan pembelajaran RPP, media
pembelajaran bagus dan cukup bervariasi untuk menarik perhatian siswa dalam
pembelajaran, metode pembelajaran oleh mahasiswa cukup tetapi perlu
ditingkatkan lagi karena mahasiswa lebih sering menggunakan metode ceramah,
strategi pembelajaran sudah bagus berbagai strategi-strategi terbaru yang
mahasiswa dapat di bangku perkulian diterapkan dalam pembelajaran,
pengelolaan kelas mahasiswa masih perlu perbaikan karena mahasiswa masih
kurang percaya diri berbicara di depan banyak orang, penguasaan materi
pembelajaran mahasiswa PPL masih perlu ditingkatkan lagi dan pendalaman
materi dilakukan sebelum memulai pembelajaran agar tidak kehabisan bahan,
penilaian terhadap hasil belajar siswa sudah bagus walaupun di awal ada kesulitan
tetapi hanya memerlukan pembiasaan saja, kepribadian mahasiswa sudah bagus,
disiplin, sopan, dan berakhlak, sosialisasi mahasiswa terhadap lingkungan sangat
baik, mereka selalu siap membantu kegiatan selain mengajar di kelas.