Rendahnya minat baca membuat pemerintah menggelar Gerakan Literasi
Sekolah demi terbudayanya literasi Indonesia. Dalam gerakan tersebut, terdapat
program kelas yaitu Sudut Baca. Uniknya, SDIT Ukhuwah Banjarmasin lebih
dulu membentuk sudut baca sejak 2009. Sudut baca hadir atas kepedulian
pendidik dan pihak yayasan dalam membudayakan literasi baca tulis sekolah.
Pendidik bersepakat membuat sudut baca kelas guna mengakrabkan siswa dengan
buku. Pastinya ini membuat wali kelas semaksimal mungkin mengelola sudut
baca dengan baik khususnya warga kelas IV.
Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengelolaan sudut baca
sebagai upaya pembudayaan literasi baca tulis pada kelas IV di SDIT Ukhuwah
Banjarmasin beserta kendalanya. Penelitian ini menggunakan penelitian lapangan
dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi
data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan pengelolaan sudut baca di kelas IV SDIT
Ukhuwah Banjarmasin menerapkan 4 fungsi pengelolaan yakni perencanaan
dilakukan dengan 2 kali pembaharuan mengadakan pelatihan dan pengadaan dari
perpustakaan, pengorganisasian melibatkan tim manajemen dan siswa yang
bertanggung jawab, pelaksanaan dilakukan dengan bekerjasama antar
perpustakaan, antar tim manajemen, dan antar wali kelas IV, dan pengawasan
dibawah pantauan tim manajemen dalam membuat tata tertib dan kartu buku. Atas
pengelolaan ini, baca tulis SDIT Ukhuwah Banjarmasin memenuhi standar
laporan kecakapan literasi. Adapun kendala dalam pengelolaan adalah kurang
tertibnya siswa dalam meminjam dan mengembalikan koleksi dan rolling buku
yang tidak teratur.