Penelitian ini dilatar belakangi dari proses pembelajaran matematika
yang diterapkan disekolah sering menggunakan metode ceramah dan pemberian
tugas sehingga siswa sering kurang aktif dalam baik waktu pejelasan materi dan
contoh soal pembelajaran matematika serta kurangnya pemahaman kemampuan
pemecahan masalah matematis. Bedasarkan hal tersebut, maka harus dilakukan
upaya untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dengan
model pembelajaran yang inovatif yaitu dengan model pembelajaran flipped
classroom. Pelnellitian ini bertujuan ulntulk menerapkan kelmampulan pelmelcahan
masalah pada matelri kelliling dan lulas banguln datar mellaluli modell pelmbellajaran
flippeld classroom di kellas IV SDN Binulang 2 yang berjumlah 34 siswa.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan, yaitu penelitian yang
dilakukan dengan terjun kelapangan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian
ini adalah pendekatan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan statistik deskriptif.
Metode penelitian yang digunakan yaitu pre-expelrimelntal. Desain penelitian yang
digunakan adalah one shot case study.
Adapun hasil penelitian ini menunjukkan kemampuan pemecahan
masalah matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran flipped
classroom, ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah matematis menunjukkan
bahwa efektif digunakan dengan nilai rata-rata 88,5 sangat baik dan persentase
52,941% Sangat Baik, 38,235% Baik dan 8,824% Cukup.