Manajemen pengetahuan merupakan salah satu input yang sangat penting
dalam penyelengaraan organisasi termasuk organisasi pendidikan. Manajemen
pengetahuan dalam penerapannya memiliki proses pentingnya (1) Penghimpunan
pengetahuan yang berkaitan dengan proses menciptakan dan menangkap
pengetahuan. (2) Proses pengorganisasian pengetahuan yang berkaitan dengan
pemilihan dan penetapan personil madrasah. (3) Proses penggunaan pengetahuan
yang berkaitan dengan kegiatan mengakses dan menyebarluaskan pengetahuan
madrasah untuk mencapai kinerja yang lebih baikdan memastikan bahwa keahlian
dan kompetensi personil mereka tetap dalam madrasah bahkan setelah mereka telah
meninggalkan madrasah tersebut.
Melihat pentingnya mengetahui bagaimana proses kegiatan manajemen
pengetahuan kepemimpinan perempuan, hal tersebutlah yang menjadi rumusan
masalah dalam penelitian ini, sejalan dengan rumusan masalah maka yang menjadi
tujuan penelitian yaitu 1) untuk mendeskripsikan proses penghimpunan
pengetahuan kepemimpinan perempuan, 2) untuk mendeskripsikan proses
pengorganisasian pengetahuan kepemimpinan perempuan, 3) untuk
mendeskripsikan penggunaan pengetahuan kepemimpinan perempuan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang digali dari
informan dengan teknik pengumpulan data yaitu: wawancaramendalam, observasi
dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data,
penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Pengecekan keabsahan data
dilakukan melalui kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas,dan konfirmabilitas.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pengetahuan pada SMP
Negeri 2 Kotabaru dan MTs Negeri 2 Kotabaru telah dijalankan dengan baik,
meskipun terdapat beberapa persamaan maupun perbedaan antara masing-masing
madrasah dalam proses penghimpunan, pengorganisasian, dan penggunaan
pengetahuan. Dalam hal menghimpun pengetahuan, kedua madrasah memiliki
persamaan yaitu melakukan proses sosialisasi, eksternalisasi dan internalisasi.
Sedangkan dalam hal mengorganisasikan pengetahuan terdapat perbedaan antara
SMP Negeri 2 Kotabaru yang secara acak ditentukan oleh kepala Sekolah dengan
MTs Negeri 2 Kotabaru yang ditunjuk langsung kepala sekolah kepada tenaga tata
usaha, Adapun dalam hal penggunaan pengetahuan, kedua madrasah memiliki
persamaan yaitu menggunakan surat edaran/surat keputusan, papan pengumuman
serta memanfaatkan internet dan sosial media.