Sekolah merupakan sarana strategis dalam melaksanakan pendidikan anti
radikalisme. Di sekolah diajarkan pemahaman tentang aqidah Islam secara benar
dengan tidak mengesampingkan nilai-nilai kebhinekaan dan kebangsaan sebagai
bekal untuk mencegah terjadinya radikalisme
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pendidikan anti
radikalisme pada siswa sekolah menengah atas dalam pembelajaran pendidikan
agama Islam dan Budi Pekerti serta sikap siswa setelah mempelajari pendidikan
anti radikalisme
Penelitian ini menggunakan penelitian lapangan (field research).
ditujukan untuk mendeskripsikan dan menganalisis pendidikan anti radikalisme
(analisis pada pembelajaran PAI) dan yang menjadi subyek adalah guru dan
siswa SMA Negeri di kabupaten Hulu sungai Utara.
Penelitian ini menghasilkan temuan sebagai berikut: Pertama ;
Pendidikan anti radikalisme pada siswa sekolah menengah atas dalam
pembelajaran pendidikan agama Islam dan Budi pekerti melalui pengintegrasian
nilai-nilai anti radikalisme dalam pembelajaran dengan mengaitkan materi dengan
pengalaman kehidupan nyata. Sosialisasi nilai-nilai anti radikalisme dalam
pembelajaran Melalui contoh atau cerita terbaru tentang bentuk-bentuk
radikalisme dan Pemberian nasehat dalam pembelajaran. Kedua; secara
keseluruhan sikap siswa SMA Negeri di Hulu Sungai Utara telah dapat
menerapkan pendidikan anti radikalisme pada diri mereka seperti mengakui
Pancasila sebagai dasar negara dan tidak setuju terhadap gerakan-gerakan yang
ingin mengubahnya, toleransi dan menghargai keyakinan orang lain tanpa
mebedakan organisasi, senioritas, dan agama.Memilih calon pemimpin yang
beragama Islam, tetapi jika calon pemimpin yang terpilih adalah non muslim,
maka mereka menerima dengan lapang dada. Terdapat satu orang siswa SMA
Negeri di Hulu Sungai Utara yang menginginkan adanya perubahan dasar negara,
pemikiran itu didapatnya melalui pengajian di luar sekolah.