Motivasi kerja dan Organizational Citizenship Behavior adalah faktor yang
berhubungan dengan kinerja guru. Kinerja guru merupakan hal yang penting ketika
berbicara tentang taraf pendidikan di Indonesia. Kinerja guru menjadi penentu
keberhasilan seorang guru dalam melaksanakan tugas-tugas pembelajaran,
diantaranya mendidik, megajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan
mengevaluasi hasil pembelajaran siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis apakah terdapat
korelasi antara Motivasi Kerja dan Organizational Citizenship Behavior terhadap
Kinerja Guru. Tingkat Motivasi kerja dan Organizational Citizenship Behavior
yang tinggi dipercaya mampu memberikan kinerja yang optimal terhadap dunia
pendidikan. Penelitian ini merupakan field research dengan pendekatan kuantitatif
dan metode survei. Sebanyak 111 guru dari SD Islam Terpadu Ukhuwah
Banjarmasin dan SD Islam Terpadu Ukhuwah 2 Banjarmasin menjadi populasi, 87
ditetapkan menjadi sampel berdasarkan rumus Taro Yamane. Responden dipilih
menggunakan teknik random sampling.
Data dianalisis menggunakan SEM-PLS pada aplikasi SmartPLS 3.0. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara
motivasi kerja terhadap kinerja guru di SD IT Ukhuwah Banjarmasin dan SD IT
Ukhuwah 2 Banjarmasin, yaitu berdasarkan hasil uji hipotesis di SMART-PLS
menunjukkan T-Statistics 1,342 < T-tabel 1,96 dan P Value 0.180 > nilai signifikansi
0,05 dan terdapat pengaruh yang signifikan antara Organizational Citizenship
Behavior terhadap kinerja guru di SD IT Ukhuwah Banjarmasin dan SD IT
Ukhuwah 2 Banjarmasin, yaitu berdasarkan hasil uji hipotesis di sem-pls
menunjukkan T-Statistics 8.504 > T-tabel 1,96 dan P Value 0,000 < nilai
signifikansi 0,05. Adapun nilai R2 sebesar 0,412 menunjukkan bahwa motivasi
kerja dan Organizational Citizenship Behavior berkontribusi sebesar 41% terhadap
kinerja guru, sehingga dapat dikategorikan sebagai moderat. Hasil ini menunjukkan
bahwa motivasi kerja dan Organizational Citizenship Behavior sebaiknya lebih
diperhatikan kembali mengingat korelasinya sangat mempengaruhi terhadap
kinerja guru dalam proses pembelajaran yang diberikan.