Penelitian ini dilatar belakangi oleh fenomena guru yang dituntut untuk
mampu mengelola proses belajar mengajar dengan memberikan dorongan kepada
siswa sehingga siswa mampu belajar dan menerima pelajaran dengan baik. karena
memang siswalah subjek utama dalam belajar. Dalam penelitian ini Penulis
menemukan masalah di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Panyipatan, bahwa
pada kelas XI Jurusan Ilmu Pendidikan Sosial (IPS) 2, guru mulai memotivasi
siswa guna menambah semangat siswa dalam belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi guru terhadap siswa
pada mata pelajaran PAI dan mengetahui berpengaruh secara signifikankah
motivasi guru terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPS 2 pada mata pelajaran
PA1 di SMAN 1 Panyipatan.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan
kuantitatif. Untuk memperoleh data yang diperlukan, peneliti membagikan angket
kepada siswa dan untuk tingkat prestasi siswa menggunakan nilai raport siswa.
Hasil temuan yang dilakukan peneliti adalah pertama, motivasi guru
pendidikan agama Islam (PAI) SMA Negeri 1 Panyipatan terletak pada
kualifikasi tinggi dalam memberikan motivasi kepada peserta didik. Kedua,
prestasi belajar siswa kelas XI IPS pada mata pelajaran PAI di SMAN 1
Panyipatan berada pada kategori baik dengan nilai rata-rata nilai rapor sebesar
79,7. Ketiga, motivasi guru berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa kelas XI
IPS 2 pada mata pelajaran PAI di SMAN 1 Panyipatan. Hal ini terbukti dari hasil
perhitungan korelasi product moment dengan interpretasi tabel : dengan df 29
pada taraf signifikansi 5% = 0,367 dan 1% = 0,470 kesimpulan : pada 5% dan 1%
Hipotesisi nol diterma, dan Hipotesis Alternatif di tolak. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa terdapat hubngan yang signifikan antara motivasi guru dengan
prestasi belajar siswa kelas XI IPS 2 di SMAN 1 Panyipatan Kabupaten Tanah
Laut