Berbagai macam metode yang dilakukan guru sebagai pendidik sebagai
upaya mengimplementasikan rencana yang telah tersusun untuk mencapai tujuan
pembelajaran terhadap peserta didik dalam kegiatan nyata ataupun praktis.
Termasuk diantaranya adalah pelaksanaan metode pembiasaan diri. Tujuan
penelitian ini untuk mengetahui bagaimana proses pelaksanaan pembiasaan
membaca Asmaul Husna sebelum pembelajaran di kelas IV, V dan VI SDN 1
Ayuang Kabupaten Hulu Sungai Tengah serta mendeskripsikan faktor pendukung
dan penghambat pelaksanaan pembiasaan membaca Asmaul Husna sebelum
pembelajaran di kelas IV, V dan VI SDN 1 Ayuang Kabupaten Hulu Sungai
Tengah.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan (Field Research) yaitu
penelitian yang dilakukan langsung ke lapangan untuk mendapatkan informasi
baik berupa data-data yang kemudian akan dilakukan analisis untuk mengetahui
proses pelaksanaan pembiasaan membaca Asmaul Husna sebelum pembelajaran
di kelas IV, V dan VI SDN 1 Ayuang Kabupaten Hulu Sungai Tengah. Penelitian
ini menggunakan metode kualitatif, sifat dalam penelitian ini adalah deskriptif.
Subjek dalam penelitian ini adalah Kepala sekolah SDN 1 Ayuang, guru kelas IV,
V dan VI serta masing-masing 1 orang peserta didik dari kelas IV, V dan VI.
Berdasarkan hasil analisis penelitian ini ditemukan bahwa pelaksanaan
pembiasaan membaca Asmaul Husna sebelum pembelajaran di kelas IV, V dan VI
SDN 1 Ayuang Kabupaten Hulu Sungai Tengah terbagi dalam tiga tahapan,
pertama perencanaan, yang disusun dengan matang, kedua pelaksanaan yang
dilakukan sesuai dengan perencanaan yang telah disepakati dan ketiga evaluasi,
penilaian yang dilakukan untuk mengukur bagaimana proses pelaksanaan kegiatan
ini, beserta tindak lanjutnya. Adapun faktor pendukungnya adalah wewenang dari
kepala sekolah, bimbingan dan arahan guru kelas dan sarana berupa media.
Sedangkan faktor penghambatnya adalah kehadiran guru kelas dan kepribadian
siswa.