Kemampuan representasi matematis merupakan fondasi dalam
mengkontruksikan ide dan pemahaman siswa terkait dengan konsep-konsep
matematika. Kemampuan representasi matematis dianggap penting karena
berkaitan erat dengan kemampuan representasi matematis lainnya, seperti
kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui kemampuan representasi matematis siswa sebelum dan sesudah
menggunakan model pembelajaran somatic, auditory, visualization, intelectually
(SAVI) pada materi relasi dan fungsi kelas VIII MTsN 4 Kota Banjarmasin.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (Field Research) dengan
pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 30 orang. Adapun
teknik pengumpulan data berupa soal tes, observasi, wawancara dan dokumentasi.
Instrumen dalam penelitian ini berupa soal tes kemampuan representasi matematis
materi relasi dan fungsi sebanyak 5 soal. Teknik analisis data dalam penelitian ini
adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kemampuan representasi
matematis siswa sebelum menggunakan model pembelajaran somatic, auditory,
visualization, intelectually (SAVI) berada pada kategori sedang, kemudian
kemampuan representasi matematis siswa sesudah menggunakan model
pembelajaran somatic, auditory, visualization, intelectually (SAVI) berada pada
kategori tinggi.