Upaya pembiasaan salat pada anak tunagrahita adalah usaha bagi guru
disekolah dalam membiasakan salat di kehidupan sehari-hari dengan membimbing
anak agar dapat melaksanakan salat dengan sendirinya, sebelum itu guru juga
memberikan materi pada gerakan serta bacaan salat. Ini merupakan salah satu
tantangan bagi guru dalam membimbing anak-anak untuk melaksanakan salat,
terlebih lagi pada anak tunagrahita yang memerlukan konsentrasi. Karena pada
anak tunagrahita mereka dapat mendengar dan melihat serta dapat meniru
gerakan-gerakan salat yang diajarkan oleh guru, namun di samping itu mereka
memiliki hambatan lambat dalam berpikir karena IQ mereka yang di bawah rata�rata, selain itu, beberapa dari anak tunagrahita juga memiliki hambatan dalam
kurang jelasnya berbicara seperti halnya anak balita yang baru belajar berbicara.
Tujuan pada penelitian ini adalah mendeskripsikan bagaimana upaya guru
disekolah dalam membiasakan salat kepada anak tunagrahita dan mendeskripsikan
apa saja faktor pendukung dan penghambat oleh guru dalam upaya pembiasaan
salat pada anak tunagrahita.
Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan dengan
pendekatan kualitatif dan menggunakan metode deskriptif. Subjek dari penelitian
ini adalah empat orang guru yang terdiri dari dua orang guru mata pelajaran PAI
dan dua orang guru wali kelas dan siswa. Adapun objek pada penelitian ini adalah
upaya pembiasaan salat dhuha pada tunagrahita di SLB-C Negeri Pembina
Provinsi Kalimantan Selatan. Teknik pada penelitian ini menggunakan teknik
wawancara, observasi dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data dilakukan
melalui proses pengumpulan data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Penelitian ini menemukan bahwa upaya pembiasaan salat dhuha pada
tunagrahita di SLB-C Negeri Pembina Provinsi Kalimantan Selatan, dengan
membuat dan menyusun jadwal salat dhuha yang diikuti oleh seluruh siswa
penyandang tunagrahita. Adapun faktor pendukung dalam upaya ini adalah
dukungan dari orang tua dan guru. Kemudian pembagian makanan seperti roti
atau yang lainnya sebagai hadiah untuk siswa yang melaksanakan salat dhuha
berjamaah di musholla untuk meningkatkan semangat anak dalam menjalankan
ibadah salat dhuha di masjid. Faktor penghambat pada upaya pembiasaan salat ini
adalah ketidaksiplinan siswa dalam hal kehadiran