Proses penerapan pembelajaran maharah kalam menggunakan model
kooperatif tipe co-op co-op di kelas VI hanya beberapa orang siswa yang aktif
berbicara. Terlihat ketita siswa diberi kesempatan untuk maju kedepan untuk
menyampaikan hasil diskusi karena siswa kurang memahami makna bahasa Arab dan
siswa kurang percaya diri dalam menyampaikan pendapat dihadapan teman kelasnya.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan maharah kalam model
kooperatif tipe co-op co-op di kelas VI dan menganalisis kendala pada saat penerapan
model kooperatif dan solusi penyelesaian kendala pada saat penerapan model
kooperatif tipe co-op co-op terhadap keterampilan berbicara bahasa Arab di kelas VI
MI Al-Istiqamah Pekapuran Raya. Penelitian ini dikumpulkan menggunakan beberapa
teknik seperti: wawancara, observasi, dokumentas. Kemudian seluruh data dianalisis
secara deskriptif dan kualitatif. Subjek penelitian adalah guru bahasa Arab dan 30 siswa
kelas enam MI Al-Istiqamah Pekapuran Raya. Objek penelitiannya adalah
pembelajaran keterampilan berbicara melalui model pembelajaran kooperatif tipe co�op co-op.
Hasil penelitian menunjukan bahwa guru bahasa Arab dalam mengajar
maharatul kalam sudah optimal akan tetapi ada beberapa langkah yang tidak terlaksan
dikarenakan guru kurang dalam manejemen kelas. Guru mengorganiris siswa dalam
kelompok, guru menjadi fasilitator. Dalam penerapan maharah kalam dengan model
kooperatif tipe co-op co-op siswa kurang percaya diri, siswa kurang terlatih berbicara
bahasa Arab didepan siswa lain, dan kurang menguasai kosa kata. Setiap kendala
tentunya memiliki upaya atau solusi seperti, guru mendorong dan memberikan
motivasi kepada siswa agar siswa tersebut lebih percaya diri, berikan kesempatan siswa
berbicara bahasa Arab agar siswa terbiasa, memberikan hafalan kosa kata dan
membawa kamus bahasa Arab.