Problematika pembelajaran adalah hambatan yang terjadi ketika proses
belajar mengajar sehingga tujuan pembelajaran tidak tercapai dengan baik. Dengan
mengenal problematika ini kita mengetahui bahwa proses belajar mengajar
memiliki berbagai hambatan dalam menciptakan pembelajaran yang sesuai dengan
tujuan serta harapan yang diinginkan.
Tujuan dalam penelitian ini agar kita dapat mengetahui serta menjawab
hambatan yang ada didalam proses belajar mengajar sehingga tercipta hasil belajar
yang optimal dan sesuai tujuan pembelajaran.
Adapun metode untuk penelitian ini menggunakan metode kualitatif yaitu
hasil penelitian yang dijabarkan dengan uraian secara terperici dan jelas dengan
pengambilan data melalui wawancara terhadap orang terkait, observasi dalam
pembelajaran serta dokumentasi. Agar penelitan yang dilakukan tidak hanya
berasal dari penguraian kata saja saja akan tetapi juga berdasarkan kenyataan yang
ada di lapangan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X C2 IPS serta
guru pengajar Fikih adapun objek dalam penelitian adalah problematika dalam
pembelajaran Fikih.
Hasil dari penelitian ini adalah terdapat empat problematika yang ada saat
proses belajar mengajar baik berasal dari siswa itu sendiri maupun sarana prasarana
yang mendukung dalam proses belajar mengajar. Adapun upaya yang dilakukan
dalam mengatasi problem tersebut ialah dengan memberikan jam Pelajaran Al�Qur’an cukup banyak di setiap minggunya, pembelajaran tidak monoton di lakukan
di dalam ruangan tetapi juga di luar ruangan, memberikan nasehat, motivasi yang
sifatnya membangun secara terorganisir dan berkesinambungan serta guru tidak
hanya terfokus dengan materi di LKS tetapi juga menggunakan buku pendamping
atau kitab-kitab tertentu yang ada kaitannya dengan materi fikih yang sedang di
pelajari