Penelitian ini dilatarbelakangi peserta didik rata-rata kurang mampu
memahami tata kalimat Bahasa Arab dengan benar dan tepat, hal ini terlihat masih
banyak peserta didik yang kebingungan ketika mengerjakan latihan atau PR.
Adapun tujuan penelitian ini untuk mengetahui pemahaman peserta didik serta
mengetahui faktor yang mempengaruhi pemahaman peserta didik terhadap tata
kalimat dalam pembelajaran Bahasa Arab di kelas 5 MIS Al-Hamid Banjarmasin.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (Field Research), dengan
pendekatan deskriptif kualitatif, data dikumpulkan berupa kata-kata bukan angka.
Subjek penelitian ini yaitu guru Bahasa Arab dan peserta didik kelas 5 di MIS Al�Hamid Banjarmasin. Objeknya yaitu pemahaman peserta didik terhadap tata
kalimat dalam pembelajaran Bahasa Arab serta faktor yang mempengaruhi
pemahaman peserta didik. Pengumpulan data berdasarkan tes, wawancara,
observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan beberapa tahapan
yaitu: reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan pemahaman peserta didik kelas 5 terhadap
tata kalimat dalam pembelajaran Bahasa Arab sudah baik. Meskipun ada beberapa
tata kalimat yang masih sulit mereka tentukan seperti ism, dan mendalami khabar
muqaddam dan mubtada muakhkhar dan faktor yang mempengaruhi pemahaman
meliputi kurangnya perhatian peserta didik saat mengikuti pembelajaran serta
sarana yang kurang memadai berupa LCD yang dimiliki, sehingga guru hanya
mengandalkan buku paket saja