Kesadaran manusia akan pentingnya menjaga lingkungan sekarang masih
rendah. Pendidikan karakter harus diterapkan di sekolah-sekolah dengan tujuan
membentuk karakter yang positif, termasuk karakter peduli lingkungan. Pendidikan
lingkungan hidup di sekolah dapat dilakukan melalui upaya membina kesadaran
peserta didik agar lebih memperhatikan lingkungan hidup. Upaya Madrasah Aliyah
Negeri 3 Banjarmasin dalam membina karakter peduli lingkungan pada peserta
didik ini dapat diwujudkan melalui Program Adiwiyata. Madrasah Aliyah Negeri 3
Banjarmasin mendapatkan penghargaan Adiwiyata Tingkat Nasional sebagai
Sekolah Adiwiyata.
Penelitian ini bertujuan untuk untuk mendeskripsikan upaya madrasah
dalam membina karakter peduli lingkungan pada peserta didik di MAN 3
Banjarmasin dan mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat upaya
madrasah dalam membina karakter peduli lingkungan pada peserta didik di MAN
3 Banjarmasin.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research). Dengan
menggunakan pendekatan kualitatif dalam bentuk deskriptif. Subjek penelitian ini
yaitu kepala madrasah, wakil kepala madrasah bidang kesiswaan, wakil kepala
madrasah bidang kurikulum, wakil kepala madrasah bidang sarana dan prasarana,
empat guru dan orang peserta didik. Objek penelitian ini adalah upaya madrasah
dalam membina karakter peduli lingkungan pada peserta didik, faktor pendukung
dan faktor penghambat dari upaya madrasah tersebut. Pengumpulan data dengan
cara onservasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data penelitian ini ada
pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi data.
Hasil yang didapatkan dari penelitian ini bahwa upaya madrasah dalam
membina karakter peduli lingkungan pada peserta didik di MAN 3 Banjarmasin ini
melalui program Adiwiyata. Program Adiwiyata memiliki empat aspek wajib
dalam pelaksanaannya yaitu, adanya kebijakan berwawasan lingkungan, adanya
pelaksanaan kurikulum berbasis lingkungan, adanya kegiatan lingkungan berbasis
partisipatif, dan adanya sarana ramah lingkungan. Faktor pendukung dari upaya
madrasah tersebut adalah adanya komitmen warga madrasah, adanya mata
pelajaran khusus, program bank sampah, ketersediaan rasio toilet dan sarana ramah
lingkungan lainnya serta adanya keteladanan dan pembiasaan guru. Adapun faktor
penghambat antara lain, kurangnya kesadaran peserta didik dan sempitnya lokasi
madrasah