Salah satu tugas guru dalam kegiatan pembelajaran adalah menciptakan
suasana kelas yang tidak membosankan dengan tujuan agar pembelajaran lebih
mudah diterima dan bisa diingat oleh siswa yang nantinya dapat memberikan
pengaruh terhadap hasil belajar siswa. Guru dapat menyampaikan materi dengan
cara yang menyenangkan dengan harapan pembelajaran yang diberikan akan lebih
lama dalam ingatan peserta didik dengan cara mengembangkan aspek-aspek yang
nantinya akan dilihat dari hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui (1) hasil belajar siswa yang hanya menggunakan pembelajaran
matematika dengan model problem based learning pada materi pelajaran
persamaan linier, (2) hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran
matematika dengan model problem based learning berbasis outdoor learning pada
materi pelajaran persamaan linier, (3) pengaruh pembelajaran matematika dengan
model problem based learning berbasis outdoor learning pada pelajaran persamaan
linier satu variabel terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 1 Banua
Lawas.
Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dan menggunakan
pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII
SMP Negeri 1 Banua Lawas dengan teknik pengambilan sampel yang digunakan
adalah sampling jenuh. Teknik pengumpulan data meliputi tes tertulis, observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Data yang terkumpul akan di analisis menggunakan
analisis data kuantitatif dan uji prasyarat analisis data meliputi uji normalitas, uji
homogenitas, dan uji hipotesis yang menggunakan independent sample t-test untuk
mengetahui perbedaan signifikasi.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) Hasil belajar siswa yang menggunakan
pembelajaran matematika dengan model problem based learning pada materi
pelajaran persamaan linier memiliki nilai rata-rata pada kualifikasi baik, (2) Hasil
belajar siswa yang menggunakan pembelajaran matematika dengan model problem
based learning berbasis outdoor learning pada materi pelajaran persamaan linier
memiliki nilai rata-rata pada kualifikasi sangat baik, (3) Terdapat perbedaan antara
hasil belajar siswa yang hanya menggunakan model problem based learning dan
hasil belajar siswa yang menggunakan model problem based learning berbasis
outdoor learning pada materi pelajaran persamaan linier