Asesmen psikomotorik merupakan suatu pengukuran terhadap aspek
keterampilan gerak otot atau anggota tubuh lainnya yang terdapat pada peserta
didik. Asesmen dilaksanakan pada proses kegiatan pembelajaran yang memiliki
tujuan untuk mendapatkan umpan balik (feedback) bagi guru terhadap
kemampuan yang kurang memenuhi tujuan dari kompetensi pembelajaran pada
diri peserta didik. Pada kegiatan asesmen yang dilakukan, guru dapat
memperhatikan beberapa taapan pada ranah psikomotorik, diantaranya aspek
imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi dan naturalisasi.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan asesmen pada
ranah psikomotorik serta hasil dari penerapan tersebut pada materi praktik
merawat dan memandikan jenazah di MAN 4 Banjar.
Pada metode penelitian yang digunakan yaitu adalah metode deskriptif
lapangan dengan pendekatan kualitatif, subjek yang ada pada penelitian ini adalah
orang guru mata pelajaran Fikih dan peserta didik kelas X yang sedang melakukan
kegiatan pelajaran merawat dan memandikan jenazah menggunakan materi
praktik. Sedangkan objek penelitiannya adalah asesmen psikomotorik pada materi
praktik merawat dan memandikan jenazah. Teknik pengumpulan yang digunakan
adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Hasil dari penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa langkah-langkah
yang ada pada asesmen ranah psikomotorik peserta didik materi praktik merawat
dan memandikan jenazah memiliki beberapa aspek yang dijadikan penilaian
diantaranya imitasi, ketepatan dan artikulasi. Pada tahap asesmen guru
menggunakan beberapa kriteria untuk materi memandikan dan mengkafani
jenazah, dalam tingkatannya guru membagi beberapa tingkatan diantaranya
kurang terampil pada skor 0-10, tingkat terampil pada skor 10-20 dan pada tingkat
sangat terampil dengan skor 20-30. Hasil dari asesmen tersebut dijadikan umpan
balik (feedback) dan jumlah akhir akan dijadikan hasil akhir pada asesmen
pembelajaran