Salah satu aspek penting dari pendidikan Islam adalah pengenalan dan
pemahaman terhadap Asma Al-Husna. Oleh karena itu, seseorang terlebih dahulu
wajib mengenal Allah SWT dengan suatu usaha diantaranya yaitu, dengan
membaca, mendengar dan memahami Asma Al-Husna yaitu 99 nama Allah SWT
yang baik, indah dan mulia. Pelaksanaan internalisasi nilai-nilai pendidikan Islam
dalam pembiasaan Asma Al-Husna memberikan pemahaman mendalam tentang
Asma Al-Husna yang dapat dijadikan sebagai sarana untuk mendekatkan diri
kepada Allah SWT.
Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pelaksanaan internalisasi
nilai-nilai pendidikan Islam dalam pembiasaan Asma Al-Husna dan untuk
mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan Islam yang terkandung dalam pembiasaan
Asma Al-Husna.
Penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif kualitatif. Subjek
penelitian ini adalah guru akidah akhlak dan peserta didik pada kelas XII Agama
di MAN 2 Kota Banjarmasin, sedangkan objek penelitian adalah internalisasi
nilai-nilai pendidikan Islam dalam pembiasaan membaca Asma Al-Husna. Teknik
pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi.
Hasil yang didapatkan dari penelitian internalisasi nilai-nilai pendidikan
Islam dalam pembiasaan membaca Asma Al-Husna pada kelas XII Agama di
MAN 2 Kota Banjarmasin meliputi tiga tahap yaitu tahap transformasi nilai, tahap
transaksi nilai dan tahap transinternalisasi. Adapun nilai-nilai pendidikan Islam
yang terkandung dalam pembiasaan membaca Asma Al-Husna meliputi nilai
pendidikan akidah; beriman dan mengenal zat Allah SWT, nilai pendidikan
akhlak; meneladani Asma Al-Husna, akhlak kepada Allah SWT, akhlak kepada
Rasulullah SAW, akhlak kepada sesama manusia, akhlak kepada makhluk lain
seperti hewan dan tumbuhan serta kepada seluruh ciptaan Allah SWT pada
seluruh alam semesta. Nilai pendidikan ibadah; berdzikir dengan membaca Asma
Al-Husna dan khusyu’ dalam beribadah dan akan menimbulkan rasa ta’dzim
ketika berdo’a dan meminta kepada Allah SWT