Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa
kelas II pada pembelajaran matematika materi penjumlahan dan pengurangan bilangan
cacah antara kelas eksperimen1 yang menggunaka metode permainan tradisional dakuan
dengan kelas eksperimen2 yang menggunakan metode permainan tradisional damprak.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan, pendekatan kuantitatif
dengan metode eksperimen. Adapun desain penelitian yang digunakan yaitu desain
quasi experimental bentuk Non-equivalent Control Group Desain. Adapun Teknik
sampling yang digunakan adalah teknik sampling jenuh (sensus). Sampel dalam
penelitian ini berjumlah 42 orang yang terbagi mejadi dua kelas, yaitu kelas II A dengan
21 orang dan kelas II B dengan 21 orang. Teknik pengumpulan menggunakan tes
(pretest dan posttest), observasi dan dokumentasi. Kegiatan tes dilaksanakan dengan
menggunakan 20 butir soal dalam bentuk pilihan ganda, yang diambil dari instrumen
soal yang telah dilakukan uji ahli, uji validitas dan reabilitas. Teknik analisis data yang
digunakan ada 2, yaitu analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial yang
meliputi uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis (independent sample t-test).
Hasil penelitian kemudian dilakukan uji normalitas, homogenitas dan yang
terakhir yaitu uji hipotesis (independent sample t-test). Uji hipotesis menyatakan bahwa,
nilai pretest kelas eksperimen1 dan eksperimen2 pada bagian sig.2-tailed menunjukkan
bahwa nilai Sig. lebih dari 0,05 (1,000 > 0,05) serta nilai thitung kurang dari ttabel (1,000
< 2,021) yang artinya Ha ditolak dan H0 diterima. Adapun data pada Uji hipotesis pada
nilai posttest kelas Eksperimen1 dan kelas eksperimen2 menunjukkan bahwa nilai sig.2-
tailed kurang dari 0,05 (0,001 < 0,05) serta nilai thitung lebih dari ttabel (3,614 > 2,021)
yang artinya Ha diterima dan H0 ditolak. Nilai rata-rata posttest siswa pada kelas
eksperimen1 yang menggunakan metode permainan tradisional dakuan memiliki nilai
rata-rata yaitu 90.00, sedangkan untuk kelas eksperimen2 yang menggunakan metode
permainan tradisional damprak memiliki nilai rata-rata yaitu 81.19. Sehingga dapat
disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas II A
yang menggunakan metode permainan tradisional dakuan dengan siswa kelas II B yang
menggunakan metode permainan tradisional damprak. Permainan tradisional dakuan
terbukti lebih efektif digunakan dalam materi hitungan penjumlahan dan pengurangan
bilangan cacah