Strategi true or false adalah strategi pembelajaran aktivitas kolaboratif
yang mengajak siswa untuk terlibat ke dalam materi pelajaran dengan segera.
Strategi ini menumbuhkan kerjasama tim, berbagi pengetahuan dan belajar
secara langsung. Pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam tentunya dapat
memberikan gambaran kepada peserta didik bagaimana cara menjalankan zakat
dengan benar serta dapat dijadikan motivasi pada peserta didik agar bisa
mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. Namun ketidakpahaman siswa
seringkali membuat siswa merasa bingung. Karenanya, strategi true or false
berperan penting agar pembelajaran menjadi lebih menyenangkan, dan terkesan
tidak monoton.
Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui
pelaksanaan strategi true or false untuk kelas VA pada materi zakat di SDN
Magalau Hulu dan 2). Untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi penerapan
strategi true or false pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN
Magalau Hulu.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan analisis secara
deskriptif kualitatif dengan menggunakan pengumpulan cata secara observasi,
wawancara dan dokumentasi sedangkan subjek dalam penelitian ini adalah satu
orang guru Pendidikan Agama Islam di SDN Magalau Hulu.
Penelitian menghasilkan kesimpulan bahwa: 1). Pelaksanaan strategi
true or false untuk kelas V pada materi zakat di SDN Magalau Hulu meliputi:
kegiatan awal dengan memberikan motivasi dan apersepsi serta menjelaskan
tujuan pembelajaran yang dilaksanakan, kegiatan inti melakukan proses tahapan
pembelajaran yang sesuai dengan strategi true or false dan kegiatan penutup
dengan melakukan penilaian kepada siswa untuk mengukur tingkat pemahaman
siswa, 2). Faktor yang mempengaruhi penerapan strategi true or false pada mata
pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN Magalau Hulu meliputi: faktor yang
sangat mendukung karena memiliki latar belakang pendidikan sesuai dan
memiliki pengalaman yang banyak terlihat dari lama mengajar dan pelatihan
yang di ikuti, namun untuk faktor siswa dan waktu masih kurang terlihat karena
Sebagian siswa masih bingung sehingga waktu penerapan strategi true or false
menjadi tidak cukup.