Penelitian ini dilatar belakangi karena belum ada Modul Pembelajaran
WASAKA yang dikembangkan oleh guru dan peserta didik kurang memahami
materi fisika khususnya pada materi usaha dan energi. Adapun tujuan penelitian
ini secara khusus adalah, mengetahui langkah-langkah modul pembelajaran
WASAKA pada materi usaha dan energi, mengetahui validitas modul
pembelajaran WASAKA pada materi usaha dan energi, dan mengetahui respon
peserta didik terhadap modul pembelajaran WASAKA pada materi usaha dan
energi.
Penelitian ini menggunakan jenis penilitian dan pengembangan (Research
and development). Model yang digukan adalah model 4D yang dimulai dari tahap
pendefinisian (Define), tahap perancangan (Design), tahap pengembangan
(Develop), dan tahap penyebaran (Disseminate). Tahap validasi melibatkan dua
tim ahli materi dan dua tim ahli media. Lokasi penelitian ini di MA SMIP 1946
Banjarmasin. Subjek penelitian terdiri dari validator ahli dosen UIN Antasari
Banjarmasin, guru fisika MA SMIP 1946 Banjrmasin, dan peserta didik MA
SMIP 1946 Banjarmasin. Teknik pengumpulan data dengan wawancara dan
angket. Data analisis dengan data kualitatitif dan data kuantitatif.
Hasil penelitian menujjukan bahwa modul pembelajaran WASAKA
dikembangkan berdasarkan Langkah-langkah tahap pendefinisian, perancangan,
pengembangan, validitas modul menujjukan bahwa kevalidan produk pada ahli
materi yaitu valid dengan persentase 73,18% dan kevalidan produk ahli media
yaitu valid dengan persentase 72,14%, hasil respon peserta didik terhadap modul
pembelajaran WASAKA dapat diperoleh nilai rata-rata 4,9 dengan kategori sangat
baik.