Metode mengajar adalah komponen penting dari proses pendidikan yang
bertujuan untuk menyampaikan pengetahuan, keterampilan, dan sikap kepada
siswa. Pendidik harus mempertimbangkan banyak hal saat memilih metode
mengajar yang tepat karena berpengaruh langsung terhadap efektivitas
pembelajaran dan perkembangan keterampilan siswa. Faktor-faktor seperti tujuan
pembelajaran, karakteristik siswa, dan konteks pembelajaran semuanya harus
dipertimbangkan saat memilih metode yang paling sesuai. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui bagaimana penggunaan metode EGRA dan seberapa
bermanfaat penggunaan Metode EGRA pada pembelajaran keterampilan berbicara
khususnya pada pembelajaran bahasa Inggris menggunakan teknik deskriptif
kualitatif sebagai metode penelitian. Observasi terhadap seorang guru dan
wawancara terhadap beberapa siswa di MTsN 2 Banjarmasin digunakan sebagai
cara untuk memperoleh data. Hasil dari penelitian ini adalah mengetahui bahwa
penggunaan metode EGRA terdiri dari 4 tahapan yang dimana masing-masing
tahapan memiliki kegiatan yang berbeda-beda seperti : bertukar pikiran, kegiatan
mengesplorasi, pendalaman materi, dan implementasi. Peneliti menemukan bahwa
secara keseluruhan semua siswa menyatakan bahwa metode ini bermanfaat untuk
meningkatkan kemampuan berbicara mereka terutama pada lima komponen yaitu
pengucapan, kosa kata, tata bahasa, kelancaran dan pemahaman secara
menyeluruh