Penelitian ini dilatar belakangi dari kurangnya focus dan kemampuan
menyimak peserta didik dalam pembelajaran setelah selesai pembelajaran
jarak jauh dilakukan pada masa pendemi Covid-19. Hal ini terlihat dari
kurangnya kualitas pembelajaran yang bervariasi serta pemahaman peserta
didik dengan belum tercapainya tujuan pembelajaran di masa Covid-19.
Untuk itu peneliti mengambil Tindakan melalui penelitian strategi daftar
terfokus yang dilakukan dalam pembelajaran SKI di MTs Miftahul Aula
Bangkal.

Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mendeskripsi strategi daftar
terfokus pada mata Pelajaran SKI di MTs Miftahul Aula Bangkal pasca
online, (2) untuk mendeskripsi factor yang mempengaruhi Strategi Daftar
Terfokus pada mata Pelajaran SKI di MTs Miftahul Aula Bangkal.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian
lapangan dengan metode deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini
adalah guru mata Pelajaran SKI dan peserta didik kelas VII MTs Miftahul
Aula Bangkal. Dan yang menjadi objek penelitian ini adalah penerapan
strategi daftar terfokus dan factor-faktor yang memperngaruhi penerapan
strategi daftar terfokus pada mata Pelajaran SKI di MTs Miftahul Aula
Bangkal.

Berdasarkan hasil penelitian bahwa penerapan strategi daftar terfokus
pada mata pelajaran SKI di MTs Miftahul Aula Bangkal berjalan dengan
sangat baik. Terlihat dari pembuatan RPP sebelum pembelajaran oleh guru,
melakukan Langkah-langkah sesuai strategi daftar terfokus dengan
menggunakan media Lembar Kerja Daftar Terfokus, mengumpulkan dan
menyampaikan pemahaman mereka serta peserta yang focus dan menyimak
dengan baik saat pembelajaran. dan factor-faktor yang mempengaruhi
penerapan strategi daftar terfokus ada dua yaitu pengalaman guru mata
Pelajaran SKI dan peserta didik yang berminat dengan pembelajaran.