Guru mengalami stres akibat pelaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan
secara tatap muka pada masa transisi, mereka juga dituntut untuk tetap melakukan
proses pembelajaran yang efektif dan efisien dengan harus terus memenuhi
protokol kesehatan. Stres juga menimbulkan rasa takut dan cemas yang berlebihan
serta tidak dapat mengontrol emosi sehingga sering hilang kendali. Penelitian ini
bertujuan untuk menganalisa dan mengidentifikasi tingkat stres dan faktor-faktor
yang mempengaruhi terjadinya stres serta strategi coping pada guru di Raudhatul
Atfhal Hidayatullah Banjarmasin.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deksriptif yang mana
penelitian ini akan memberikan gambaran deskriptif mengenai stres dan strategi
coping guru dalam pembelajaran di RA Hidayatullah. Metode pengumpulan data
yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, tes Psikologi, dan
pencatatan dokumen.
Hasil penelitian ini: 1) kedua subjek mengalami stres yang berbeda subjek
NLF mengalami stres sedang, sedangkan subjek FEI mengalami stres berat. 2)
Faktor yang mempengaruhi stres pada subjek NLF and FEI adalah faktor
organisasi dan faktor individu. 3) Strategi coping yang dilakukan oleh subjek NLF
dan FEI adalah emotional focused coping dan strategi coping religi dengan
memanfaatkan dukungan sosial dari keluarga dan pasangan, dengan sumber
coping materi, sosial dan spiritual