Hasil dari peneliti ditemukan bahwa di sekolah tersebut hasil belajar
matematika pada materi data dan diagram masih rendah, karena guru mengajarnya
masih menggunakan pembelajaran konvensional. Kemudian di pilihlah model
pembelajaran Think Pair Share (TPS), sehingga dapatnya solusi. Tujuan
penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa melalui model
pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Shre (TPS) pada materi data dan diagram
di kelas VII MTs Manbaul Ulum Kabupaten Banjar dan mengetahui efektivitas
model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) ditinjau dari hasil
belajar siswa pada materi Data dan Diagram di kelas VII MTs Manbaul Ulum
Kabupaten Banjar.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen
selmu (quasi elkspelrimelnt) dengan pendekatann kuantitatif. Desain yang digunakan
pada penelitian ini adalah Prel-telst Pols-telst Colntrol Grolup Delsign. Sampel dalam
penelitian ini adalah kelas VII E sebagai kelas eksperimen dan kelas VII F sebagai
kelas kontrol. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling.
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes dan dokumentasi.
Berdasarkan hasil penelitian, rata-rata hasil belajar siswi pada kelas
eksperimen (VII E) 37,5 dan nilai post test kelas eksperimen (VII E) 87,5.
Sedangkan nilai pre test kelas kontrol (VII F) 87,5 dan nilai post test kelas kontrol
(VII F) 93,75. Berdasarkan hasil yang diperoleh, terdapat peningkatan yang
signifikan antara hasil belajar siswi yang diajarkan menggunakan model
pembelajaran Think Pair Share (TPS) dengan model pembelajaran konvensional
pada materi data dan diagram di kelas VII MTs Manbaul Ulum Kabupaten Banjar.