Novita, Novita (2024) Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Matematika Think Pair Share (TPS) Ditinjau dari Hasil Belajar Siswa pada Materi Data dan Diagram di Kelas VII MTs Manbaul Ulum Kabupaten Banjar Tahun Pelajaran 2023/2024. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (293kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (187kB)
	Text PERNYATAAN.pdf Download (293kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (187kB)
	Text BAB I.pdf Download (703kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (621kB)
	Text BAB III.pdf Download (491kB)
	Text BAB IV.pdf Download (540kB)
	Text BAB V.pdf Download (293kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (312kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (2MB)

ABSTRAK

Hasil dari peneliti ditemukan bahwa di sekolah tersebut hasil belajar matematika pada materi data dan diagram masih rendah, karena guru mengajarnya masih menggunakan pembelajaran konvensional. Kemudian di pilihlah model pembelajaran Think Pair Share (TPS), sehingga dapatnya solusi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Shre (TPS) pada materi data dan diagram di kelas VII MTs Manbaul Ulum Kabupaten Banjar dan mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) ditinjau dari hasil belajar siswa pada materi Data dan Diagram di kelas VII MTs Manbaul Ulum Kabupaten Banjar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen selmu (quasi elkspelrimelnt) dengan pendekatann kuantitatif. Desain yang digunakan pada penelitian ini adalah Prel-telst Pols-telst Colntrol Grolup Delsign. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII E sebagai kelas eksperimen dan kelas VII F sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, rata-rata hasil belajar siswi pada kelas eksperimen (VII E) 37,5 dan nilai post test kelas eksperimen (VII E) 87,5. Sedangkan nilai pre test kelas kontrol (VII F) 87,5 dan nilai post test kelas kontrol (VII F) 93,75. Berdasarkan hasil yang diperoleh, terdapat peningkatan yang signifikan antara hasil belajar siswi yang diajarkan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dengan model pembelajaran konvensional pada materi data dan diagram di kelas VII MTs Manbaul Ulum Kabupaten Banjar.

Actions (login required)

View Item