Penelitian ini dilatarbelakangi hasil belajar siswa yang kurang memuaskan
karena pemakaian metode yang kurang tepat sehingga membuat siswa merasa
bosan dalam pembelajaran yang berpengaruh pada hasil belajar. Adapun tujuan
penelitian ini untuk mengetahui pengaruh metode Student Facilitator and
Explaining terhadap hasil belajar siswa kelas VII di MTs Darul Inabah,
Kabupaten Hulu Sungai Tengah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini
adalah eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Sampel
penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan
metode Student Facilitator and Explaining dan kelas kontrol yang menggunakan
metode ceramah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang
signifikan dari penerapan metode Student Facilitator and Explaining terhadap
hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata posttest kelas
eksperimen yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Uji statistik
menggunakan uji hipotesis “Man Whitney U”, diperoleh nilai Asymp Sig (2-
tailed) 0,014 yang lebih kecil dari signifikasi 0,05, yang berarti hipotesis alternatif
(Ha) diterima. Kesimpulannya, metode Student Facilitator and Explaining efektif
dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di
MTs Darul Inabah. Metode ini tidak hanya meningkatkan pemahaman siswa
terhadap materi, tetapi juga mengembangkan keterampilan komunikasi,
kolaborasi, dan berpikir kritis