Latar belakang penelitian ini berangkat dari kebutuhan untuk meningkatkan
hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik di Kelas IV MI Arraudah. Salah satu
metode yang dapat digunakan adalah Pictorial Riddle. Tujuan penelitian ini adalah
untuk mengetahui hasil belajar sebelum, sesudah, serta pengaruh penggunaan
metode Pictorial Riddle.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre�eksperimen jenis One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian adalah
seluruh siswa yang berjumlah 11 orang. Data dikumpulkan melalui tes dan
dokumentasi, serta dianalisis menggunakan deskriptif statistik.
Hasil belajar siswa Kelas IV di MI Arraudah sebelum penerapan metode
Pictorial Riddle tergologn rendah. Rentang nilai yang diperoleh adalah 30 hingga
60. Hasil belajar siswa setelah penerapan metode Pictorial Riddle menunjukkan
peningkatan yang signifikan, rentang nilai yang diperoleh siswa adalah 75 hingga
95. Ada pengaruh dari penggunaan Pictorial Riddle terhadap hasil belajar siswa.
Pengaruh tersebut terlihat dari hasil uji T atau uji korelasi variable Pretest dan
Posttest dengan nilai signifikansi 0,01 < 0,05