Adab guru merupakan aspek penting dalam konteks pendidikan yang
mencerminkan nilai-nilai etika dan perilaku yang seharusnya dimiliki oleh
seorang pendidik. Kehadiran adab guru tidak hanya mempengaruhi hubungan
interpersonal antara guru dan murid, tetapi juga memainkan peran krusial dalam
pembentukan karakter dan perkembangan spiritual murid. Tentunya hal itu
menjadi tantangan di zaman sekarang karena adab mengalami kemerosotan, ini
dapat dilihat dari banyaknya kasus terjadi dalam dunia pendidikan. Adanya
oknum guru yang tersandung kasus, perilaku yang semakin hari tidak terkontrol
seperti kekerasan seksual, bullying, korupsi, narkoba, dan lain-lain. Keteladanan
yang seharusnya guru berikan namun semakin menghilang membuat dampak yang
timbul begitu signifikan, terutama dalam konteks pembentukan karakter murid.
Penelitian ini dilatarbelakangi karena merosotnya adab dalam dunia pendidikan
terutama bagi seorang guru atau pendidik.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan adab guru dalam
kitab Adabul ‘Alim Wal Muta’allim yang berfokus pada adab guru terhadap diri
sendiri, adab guru terhadap pelajaran, adab guru terhadap murid dan relevansinya
terhadap pendidikan saat ini yang berfokus pada kompetensi guru seperti
kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, kompetensi sosial serta
kompetensi pedagogik.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kepustakaan (library
research), dengan pendekatan deskriptif guna memberikan deskripsi, penjelasan,
dan validasi berkenaan masalah yang diteliti. Adapun teknik analisis, peneliti
menggunakan analisis deskiptif kualitatif yang dimaksudkan untuk mengungkap
dan mendeskripsikan suatu fenomena yang tengah diteliti.
Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan bahwa di dalam
kitab Adabul ‘Alim Wal Muta’allim terdapat adab guru yang berfokus pada dirinya
sendiri terdiri dari 20 poin adab yang memuat nilai-nilai spiritual, mengarahkan
tujuan profesinya kepada akhirat, menjaga harga diri, memberi keteladanan, dan
meningkatkan serta mengembangkan pengetahuan, kemudian terhadap
pelajarannya terdiri dari 12 adab yang diawali dari adab sebelum mengajar (ketika
berada di rumah) sampai mengakhiri aktivitas mengajar, dan terhadap muridnya
terdiri 14 poin adab yang diawali dengan niat mengajar dan hal-hal yang banyak
berkaitan dengan murid. Selain itu adab guru menurut KH. Hasyim Asy’ari ini
juga memiliki relevansi dengan kompetensi guru, yang mana adab tersebut banyak
menekankan pada kompetensi kepribadian khususnya kepada nilai spiritual dan
keteladanan, kemudian profesional, pedagogik dan terakhir sosial.