Faisal, Muhammad (2024) Pembelajaran Matematika pada Materi Segiempat dan Segitiga dengan Menggunakan Media PowerPoint siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 2 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2023/2024. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (95kB)
	Text AWAL.pdf Download (738kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (92kB)
	Text BAB I.pdf Download (277kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (416kB)
	Text BAB III.pdf Download (247kB)
	Text BAB IV.pdf Download (192kB)
	Text BAB V.pdf Download (37kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (124kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (3MB)

ABSTRAK

Berdasarkan observasi dilakukan dari wawancara guru pengajar dan siswa, bahwa pembelajaran matematika yang dilaksanakan guru kurang dipahami oleh siswa dan guru tidak menggunakan media pembelajaran, penguasaan mereka terhadap mata pelajaran matematika khususnya pada materi segiempat dan segitiga. Kebanyakan masih ada beberapa siswa yang masih belum mengingat rumus-rumus dan bentuk bangun datar dimateri segiempat dan segitiga. Oleh sebab itu, peneliti mencoba menggunakan media pembelajaran untuk menambah motivasi dan meningkatkan pemahaman siswa seperti media powerpoint. Adapun,tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Hasil Nilai Pembelajaran Matematika pada Materi Segiempat dan Segitiga dengan Menggunakan Media PowerPoint siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 2 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen semu (quasi experimental) yaitu penelitian eksperimen yang dilaksanankan pada satu kelompok saja yang dinamakan kelompok eksperimen tanpa ada kelompok pembanding atau kelompok kontrol. Jenis penelitian ini digunakan untuk meneliti penggunaan media powerpoint pada materi segiempat dan segitiga terhadap siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 2 Banjarmasin. Peneliti ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Berdasarkan tabel output hasil uji t, diperoleh nilai sig = 0,000, yang berarti lebih kecil dari ɑ 0,05. Dengan demikian, Ho ditolak dan Ha diterima yang menyatakan. Ho= tidak ada perbedaan perlakuan siswa sebelum dan setelah diberikan perlakuan media powerpoint, dinyatakan ditolak. Ha = ada perbedaan nilai perilaku siswa sebelum dan sesudah diberikan perlakuan media powerpoint, dinyatakan diterima. Berdasarkan hasil analisis deskripftif, diperoleh nilai rerata pretest siswa 62,11 dan pada posttest 75,26. Ini berarti terjadi peningkatan nilai jawaban siswa setelah mendapatkan perlakuan atau penjelasan materi dengan media powerpoint. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran media powerpoint berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan nilai akhir siswa kelas VII

Actions (login required)

View Item