Fauzi, Muhammad Noor (2024) Strategi Pengembangan Sikap Keagamaan dan Sikap Sosial Peserta didik dalam Penerapan Kurikulum Merdeka di MAN Kota Banjarmasin. Masters thesis, Pascasarjana.
Pernyataan Keaslian Tulisan.pdf
Download (108kB)
AWAL.pdf
Download (1MB)
Abstrak.pdf
Download (198kB)
BAB I.pdf
Download (505kB)
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (291kB)
BAB III.pdf
Download (136kB)
BAB IV.pdf
Download (553kB)
BAB V.pdf
Download (131kB)
Daftar Pustaka.pdf
Download (240kB)
Lampiran.pdf
Download (4MB)
Abstract
Pengembangan sikap keagamaan dan sosial pada peserta didik menjadi hal
yang sangat penting dalam konteks pendidikan saat ini. Sikap keagamaan mencakup
nilai-nilai spiritual, moral, dan etika yang menjadi landasan bagi perilaku yang
bermakna dalam kehidupan sehari-hari, sementara sikap sosial mengacu pada
kemampuan individu untuk berinteraksi secara positif dengan lingkungan sosialnya.
Peran guru sebagai model peran yang memberikan contoh sikap yang diinginkan,
dan lingkungan sekolah yang inklusif dan mendukung, juga berperan penting dalam
membentuk sikap peserta didik
Penelitian ini bertujuan untuk menggali data tentang Strategi pengembangan
sikap keagamaan dan sikap sosial peserta didik dalam penerapa kurikulum merdeka.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field
research). Lokasi penelitian ini bertempat di Madrasah Aliyah Negeri 1
Banjarmasin, Madrasah Aliyah Negeri 2 Banjarmasin, Madrasah Aliyah Negeri 3
Banjarmasin.
Hasil dari penelitian ini adalah sikap keagamaan di Madrasah terdiri dari
patuhnya peserta didik terhadap perintah agama, paham dan mengerti nya peserta
didik dalam kajian ilmu agama yang di pelajarinya, keaktifan nya dalam kegiatan
agama dalam keterampilannya di madrasah dan akrabnya peserta didik dengan Al
Qur‟an di buktikan dengan fasihnya bacaan Al Qur‟an peserta didik dalam
membacanya. Adapun sikap sosial peserta didik sikap kejujuran peserta didik
terhadap guru dan temannya, kedisiplinan peserta didik dalam mematuhi aturan
madrasah, tanggung jawab peserta didik terhadap tugas yang diberikan dan
kerjasama nya peserta didik dalam pembelajaran. Dalam strategi pengembangan,
seringkali guru menggunakan cara, menasehati, pembiasaan, keteladanan, reward,
pengulangan, pembimbingan secara bertahap. Dengan demikian terjadinya
perubahan yang terlihat dari peserta didik gambaran strategi yang di gunakan guru
dan madrasah sudah berhasil. Implikasinya mencakup peningkatan keterampilan
keagamaan seperti membaca Al-Qur'an dengan fasih dan partisipasi aktif dalam
kegiatan keagamaan. Sikap sosial yang terlihat antara lain kerjasama, tanggung
jawab, percaya diri, saling tolong-menolong, kepedulian, dan keterikatan sosial,
tercermin dalam keterlibatan dalam kegiatan kelompok, sikap ramah,
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Pascasarjana (Magister dan Dokter) > S2 Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Yoe Oden |
| Date Deposited: | 20 Aug 2024 00:53 |
| Last Modified: | 20 Aug 2024 00:53 |
| URI: | https://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/27736 |




