Keunikan dunia pesantren bisa ditemukan dari tiga unsur penting yang tidak
bisa dipisahkan, yaitu santri sebagai anak didik, Kyai sebagai pendidik dan kitab
kuning sebagai kurikulum. Ketiga komponen ini menjadi karakteristik dan khas
tersendiri dari lembaga pendidikan yang lain. Istilah santri sebagai anak didik tentu
berbeda dengan siswa dilembaga formal. Sebuah lembaga pendidikan pasti
memiliki sebuah sistem yang dipakai untuk mengoperasikan pendidikan di lembaga
tersebut. Penelitian ini dilakukan pada pondok pesantren Raudlatul muta’allimin
dan pondok pesantren Ar-raudhah tentang sistem pendidikan yang terdapat di kedua
pondok pesantren tersebut.
Penelitian ini berupaya mengeksplorasi dan menganalisis sistem pendidikan
di pondok pesantren Raudlatul muta’allimin dan pondok pesantren Ar-raudhah
yang mana memuat tentang proses sistem pendidikan yang dijalankan di kedua
tempat tersebut dan melihat tentang sistem pendidikan yang umum dengan pondok
pesantren. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan
termasuk jenis penelitian lapangan (field research). Subjek dalam penelitian ini
adalah pimpinan, pengajar, staf, dan santri di pondok pesantren Raudlatul
muta’allimin dan pondok pesantren Ar-raudhah. Pengumpulan data yang
digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian analisis data
menggunakan data reduction, data display, dan verification.
Hasil penelitian menunjukkan: 1) Sistem pendidikan di pondok pesantren
Raudlatul muta’allimin dan pondok pesantren Ar-raudhah mampu bersaing dengan
lempaga pendidikan umum dan pondok pesantren tersebut dapat menyelaraskan
dengan lembaga pendidikan umum, 2) Peran pondok pesantren Raudlatul
muta’allimin dan pondok pesantren Ar-raudhah menjadi salah satu pilihan orang
tua menyekolahkan anak-anak mereka karena kebutuhan masyarakat terhadap budi
pekerti dan akhlak yang terpuji yang terdapat pada peserta didik yang ada di pondok
pesantren serta memiliki ilmu agama yang dibutuhkan untuk menghadapi tantangan
kehidupan bermasyarakat di zaman sekarang.