Marfu’ah, Marfu’ah (2024) Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivasi Berprestasi, dan Iklim Sekolah Terhadap Kinerja Guru Madrasah Tsanawiyah di Kabupaten Kotawaringin Timur. Tesis, Pascasarjana.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (90kB)
	Text AWAL.pdf Download (780kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (121kB)
	Text BAB I.pdf Download (390kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (341kB)
	Text BAB III.pdf Download (389kB)
	Text BAB IV.pdf Download (842kB)
	Text BAB V.pdf Download (134kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (184kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (2MB)

ABSTRAK

Kinerja guru menjadi sasaran utama dalam peningkatan mutu pendidikan. Oleh karena itu, peningkatan kinerja guru perlu mendapat perhatian yang serius dari berbagai pihak, dan upaya peningkatan faktor-faktor yang berkaitan dengan kinerja guru seperti kepemimpinan kepala sekolah, motivasi berprestasi, dan iklim sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara kepemimpinan kepala sekolah, motivasi berprestasi, dan iklim sekolah terhadap kinerja guru. Penelitian ini merupakan field research menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode asosiatif. Sebanyak 152 guru yang mengacu pada jumlah guru di Madrasah Tsanawiyah di Kabupaten Kotawaringin Timur, 110 ditetapkan menjadi sampel berdasarkan rumus Slovin. Responden dipilih menggunakan teknik random sampling. Data di analisis menggunakan SEM-PLS pada aplikasi SmartPLS 3. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) kepemimpinan kepala sekolah di sekolah berada pada nilai rata-rata 4,10 dengan kategori tinggi, 2) motivasi berprestasi di sekolah berada pada nilai rata-rata 4,09 dengan kategori tinggi, 3) iklim sekolah di sekolah berada pada nilai rata-rata 4,18 dengan kategori tinggi, 4) kinerja guru di sekolah berada pada nilai rata-rata 4,18 dengan kategori tinggi, 5) tidak terdapat pengaruh yang signifikan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru karena nilai T-Statistic 1,166 < 1,659 T-table dan P-Values 0,244 > nilai signifikansi 0,05, 6) terdapat pengaruh yang signifikan motivasi berprestasi terhadap kinerja guru karena nilai T-Statistic 9,412 > 1,659 T-table dan P-Values 0,000 < nilai signifikansi 0,05, 7) tidak terdapat pengaruh yang signifikan iklim sekolah terhadap kinerja guru karena nilai T-Statistic 0,484 < 1,659 T-table dan P�Values 0,628 > nilai signifikansi 0,05, dan 8) terdapat pengaruh yang signifikan secara simultan kepemimpinan kepala sekolah, motivasi berprestasi, dan iklim sekolah terhadap kinerja guru karena nilai R-Square sebesar 0,720 dan Adjusted R�Square bernilai 0,712 dengan ketegori kuat karena di atas 0,670.

Actions (login required)

View Item