Tesis ini menyajikan tentang Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama
Islam Dan Budi Pekerti Berbasis HOTS Dalam Kurikulum Merdeka di SMP Negeri
16, 20, Dan 23 Banjarmasin. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan bagaimana
perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran. Jenis penelitian lapangan dengan
pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi,
dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data,
dan penarikan kesimpulan atau verifikasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencaaan pembelajaran berbasis HOTS
dirancang guru PAI di tiga sekolah melalui melalui penjabaran capaian pembelajaran
ke dalam rumusan tujuan. Tujuan pembelajaran di ketiga sekolah sudah mendorong
kemampuan untuk berpikir lebih tinggi. Dimana tujuan pembelajarannya terdiri level
analisis, evaluasi, dan kreasi. Pelaksanaan pembelajaran ditiga sekolah menggunakan
model pembelajaran yang melibatkan siswa untuk berpikir tingkat tinggi seperti
Problem Based Learning, Project Based Learning, dan Cooperatif Learning. Evaluasi
pembelajaran di tiga sekolah menunjukkan adanya upaya yang signifikan dalam
mengintegrasikan Higher Order Thinking Skills (HOTS) ke dalam proses
pembelajaran. Penggunaan berbagai alat seperti soal esai, diskusi kelompok, mind
mapping telah berhasil merangsang kemampuan berpikir kritis, analitis, dan kreatifitas
siswa