Penelitian ini mengkaji pengembangan model evaluasi pembelajaran adaptif
berbasis kemampuan individual siswa di SDN 1 Sungai Lulut dan MI Plus
Al-Falah Banjarmasin dalam konteks Kurikulum Merdeka. Menggunakan
pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus ganda, penelitian
melibatkan guru dan siswa melalui observasi, wawancara, dokumentasi,
dan FGD. Hasil penelitian menunjukkan implementasi evaluasi adaptif
meningkatkan performa akademik siswa, menurunkan tingkat stres, dan
meningkatkan keterlibatan siswa. MI Plus Al-Falah unggul dalam integrasi
nilai-nilai keislaman dengan peningkatan aspek afektif, sementara SDN 1
Sungai Lulut menunjukkan keunggulan dalam evaluasi berbasis teknologi
digital dengan peningkatan kreativitas siswa. Keberhasilan implementasi
didukung oleh pengembangan profesional guru (peningkatan pemahaman),
keterlibatan orang tua (peningkatan dukungan), dan pemanfaatan teknologi
(peningkatan efisiensi). Penelitian merekomendasikan pengembangan
sistem dukungan terpadu untuk keberlanjutan program evaluasi adaptif.