Persepsi peserta didik di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 2
Banjarmasin terhadap pembelajaran SKI masih kurang diminati. Peserta didik
merasa jika pelajaran SKI masih sulit untuk dipahami dan pembelajaran yang dirasa
membosankan. Persepsi peserta didik pada pembelajaran SKI dapat dilihat dari segi
aspek motivasi, lingkungan pembelajaran mereka di dalam kelas dan mengerjakan
tugas-tugas dari guru.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang persepsi peserta
didik terhadap proses pembelajaran SKI di kelas, persepsi terhadap performance
guru, serta persepsi terhadap materi SKI yang diajarkan di Madrasah Tsanawiyah
Muhammadiyah 2 Banjarmasin.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field
research) kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dengan melakukan
observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pengolahan data dengan proses
klasifikasi data dan interpretasi data. Teknik analisis data melalui proses reduksi
data, display data dan penarikan kesimpulan.
Persepsi peserta didik pada pembelajaran SKI di Madrasah Tsanawiyah
masih negatif. Persepsi terhadap proses pembelajaran mereka masih rendah dan
pelajaran SKI menjadi pelajaran yang kurang diminati serta membosankan.
Persepsi terhadap performance guru saat mengajar penilaian terbilang negatif,
peserta didik merasa jika guru kurang maksimal dalam mengajar di kelas.
Kemudian persepsi terhadap materi dalam pembelajaran SKI juga negatif, dimana
materi dan sub bab serta isi pembelajaran dan pembahasan yang ada di buku LKS
masih tidak dapat dipahami oleh perserta didik.