Bullying sebagai bentuk intimidasi yang dilakukan secara berulang oleh
pihak yang lebih kuat terhadap pihak yang lebih lemah. Perilaku bullying
merupakan pola tindakan yang terus-menerus yang bertujuan untuk melukai atau
mengintimidasi orang lain, baik secara fisik maupun psikologis. Berdasarkan
fenomena yang peneliti dapat di lapangan pada saat melakukan wawancara dengan
guru bk adanya kasus bullying di kelas VII sebagai korban bullying sekaligus
pelaku. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keefektifan bimbingan kelompok
dengan teknik sosiodrama untuk mereduksi perilaku bullying siswa.
Penelitian ini termasuk dalam penelitian kuantitatif metode eksperimen
dengan desain penelitian one group pretest-posttest design dengan populasi
penelitian yaitu kelas Vll. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu
purposive sampling. Metode pengumpulan data menggunakan angket perilaku
bullying, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis
menggunakan uji paired sample t-test dengan bantuan program IBM SPSS Statistics
ver: 27.
Hasil penelitian menunjukkan adanya perubahan setelah diberikan layanan
bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama dengan rata-rata pretest 156,1 dan
hasil posttest pada delapan siswa menunjukkan rata-rata skor 107,6. Adapun
berdasarkan uji paired sample t-test diperoleh nilai Sig 0,000<0,05, maka dapat
disimpulkan bahwa terdapat perbedaan signifikan sebelum dan setelah perlakuan.
Selain itu, nilai rata-rata N-Gain sebesar 86,157 termasuk dalam kategori tinggi,
menunjukkan bahwa intervensi yang diberikan berhasil secara maksimal.