Berdasarkan fakta di lapangan bahwa hubungan kelompok sebaya ini
penyebabnya yaitu pengaruh lingkungan karena memiliki karakteristik dan sudut
pandang yang berbeda-beda, sehingga cenderung dapat terjadi kesalahpahaman dan
ketidaksesuaian dalam pertemanan. Tujuan penelitiannya yaitu mengetahui pelaksanaan
layanan konseling individual terhadap siswa kelompok sebaya di SMA Negeri 4
Banjarbaru serta faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan layanan konseling
individual terhadap siswa kelompok sebaya di SMA Negeri 4 Banjarbaru.
Jenis dan pendekatan penelitian menggunakan penelitian lapangan (field
research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek pada penelitian adalah guru
bimbingan dan konseling di SMA Negeri 4 Banjarbaru. Objek penelitiannya
pelaksanaan layanan konseling individual terhadap siswa kelompok sebaya di SMA
Negeri 4 Banjarbaru serta faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan layanan
konseling individual terhadap siswa kelompok sebaya di SMA Negeri 4 Banjarbaru.
Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, wawancara dan
dokumentasi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan layanan konseling
individual terhadap siswa kelompok sebaya yang dilakukan guru bimbingan dan
konseling dengan melakukan tiga tahap yaitu tahap awal, tahap inti dan tahap akhir
dengan menggunakan pendekatan behavioral. Permasalahan siswa kelompok sebaya
seperti kesalahpahaman tersebut adanya salah mengartikan dalam hal komunikasi
sedangkan ketidaksesuaian siswa cenderung terlalu mengelompokkan antara teman atau
membuat geng. Faktor pendukung siswa lebih terbuka terhadap guru bimbingan dan
konseling dan teman dekat siswa yang membentuk kelompok sebayanya rata-rata yang
seusia karena merasa sudah akrab agar bisa saling memberikan dorongan atau semangat
dan bertukar pikiran di dalam kelompoknya. Faktor penghambatnya kemampuan
penyesuaian diri siswa terhadap lingkungan apabila berada di lingkungan positif maka
akan berdampak positif jika di lingkungan negatif maka akan berdampak negatif.