Peran guru sangat penting dalam mengurangi perilaku agresif siswa, yang
dapat berdampak negatif pada teman-temannya dan menciptakan suasana sekolah
yang tidak nyaman. Faktor penyebab agresivitas ini meliputi pengaruh orang tua,
lingkungan, dan kurangnya komunikasi antara sekolah dan orang tua. Oleh karena
itu, guru wali kelas dihadapkan pada tantangan untuk memberikan stimulus agar
siswa dapat mengembangkan perilaku dan akhlak yang baik.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan
deskriptif yang memberikan gambaran tentang peranan guru dalam mereduksi
perilaku agresivitas. Terdapat tiga orang subjek dan dua orang significant others
pada penelitian ini. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan
wawancara mendalam dengan para guru. Adapun teknik analisis data yang
dilakukan di lapangan yaitu dengan melakukan reduksi data, penyajian data, dan
kesimpulan. Tujuan dari penelitian adalah untuk mendeskripsikan peran guru
dalam mereduksi perilaku agresivitas siswa dan mendeskripsikan faktor
pendukung serta faktor penghambat yang dihadapi guru dalam mereduksi perilaku
agresivitas siswa di Madrasah Ibtidaiyah Darul Ulum Teluk Tiram Darat
Banjarmasin.
Hasil penelitian menunjukan bahwa guru sangat berperan dalam mereduksi
perilaku agresif siswa. Guru tidak hanya berperan sebagai pengajar tetapi juga
sebagai pembimbing, pendidik, informator, fasilitator, pelatih, penilai, dan
evaluator pada saat mendampingi siswa yang memiliki perilaku agresif. Subjek
memberikan tindakan preventif dalam mereduksi perilaku agresivitas siswa di
antaranya melakukan latihan peran untuk membantu mereka memahami perasaan
orang lain tentang pentingnya empati, merencanakan kegiatan yang melibatkan
nilai-nilai Islam, seperti saling menghormati dan berbuat baik kepada teman,
dapat memahami dan menghindari perilaku agresif siswa.