Pendidikan merupakan elemen penting dalam membentuk kualitas
kehidupan manusia, dengan guru sebagai komponen utama dalam pelaksanaan
proses pembelajaran. Salah satu alat yang mendukung efektivitas pembelajaran
adalah modul ajar, yang dirancang sistematis untuk membantu guru dan siswa
mencapai tujuan pembelajaran.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi modul ajar
tentang praktik tata cara wudu di kelas VII Madrasah Tsanawiyah Satu Atap
Darussalim Kecamatan Bati-Bati.
Jenis peneli an yang digunakan dalam peneli an ini adalah peneli an
lapangan (filed research.). Peneli an ini menggunakan pendekatan kualita f
dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Subjek dari penelitian ini adalah guru PAI kelas VII di MTS Darussalim. Objek
dalam penelitian ini adalah aktivitas guru agama Islam dalam
mengimplementasikan atau menerapkan modul ajar praktik tata cara berwudu
kepada anak kelas VII di Madrasah Tsanawiyah Darussalim. Adapun teknik
pengolahan data pada penelitian ini menggunakan teknik editing, klasifikasi data
dan interpretasi data sedangkan analisis data meliputi tiga tahap utama, yaitu
reduksi data, penyajian data, dan pengambilan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi modul ajar di madrasah
ini telah berjalan sesuai pedoman Kurikulum Merdeka, dengan penyusunan modul
yang sistematis dan mencakup berbagai komponen pembelajaran, seperti tujuan,
strategi, dan asesmen. Modul ajar dirancang menarik dan relevan, memberikan
pengalaman belajar yang bermakna bagi siswa. Namun, dalam pelaksanaannya
ditemukan beberapa kendala, seperti keterbatasan fasilitas wudu dan alokasi waktu
yang kurang memadai untuk kegiatan praktik. Meskipun demikian, guru telah
berupaya mengatasi kendala tersebut melalui adaptasi metode pembelajaran yang
kolaboratif dan interaktif. Kesimpulannya, modul ajar memiliki peran signifikan
dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, namun perlu adanya perbaikan pada
aspek sarana dan perencanaan waktu agar implementasi lebih optimal.