SMP Negeri 14 Banjarmasin merupakan sekolah inklusi dengan jumlah
anak berkebutuhan khusus terbanyak di kota Banjarmasin. Sekolah ini memiliki
berbagai kegiatan rutin ibadah seperti Tadarus al-Qur’an, shalat berjamaah, dan
pembacaan surah Yasin, yang mewajibkan partisipasi seluruh peserta didik,
termasuk anak berkebutuhan khusus.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya guru dalam
meningkatkan kedisiplinan ibadah pada anak berkebutuhan khusus di SMP Negeri
14 Banjarmasin dan faktor pendukung dan penghambat upaya guru upaya guru
dalam meningkatkan kedisiplinan ibadah pada anak berkebutuhan khusus di SMP
Negeri 14 Banjarmasin.
Penelitian ini termasuk penelitian lapangan (field research) dengan jenis
penelitian kualitatif. Pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Subjek penelitian ini adalah guru pendidikan agama islam dan guru pendamping
khusus di SMP Negeri 14 Banjarmasin. Sedangkan objek penelitian ini upaya guru
dalam meningkatkan kedisiplinan ibadah anak berkebutuhan khusus di SMP
Negeri 14 Banjarmasin.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya guru dalam meningkatkan
kedisiplinan ibadah pada anak berkebutuhan khusus di SMP Negeri 14 Banjarmasin
dilakukan oleh guru dengan pertama guru berupaya sebagai pembimbing, kedua
guru berupaya sebagai teladan, ketiga guru berupaya sebagai motivator, keempat
guru berupaya sebagai penasehat, kelima guru berupaya sebagai evaluator. Adapun
faktor pendukung upaya guru dalam meningkatkan kedisiplinan ibadah anak
berkebutuhan khusus di SMP Negeri 14 Banjarmasin adalah dengan adanya sarana
dan prasarana yang memadai, kerja sama antara guru dan orang tua dan guru
memahami pola pikir anak berkebutuhan khusus. Kemudian faktor penghambat
upaya guru dalam meningkatkan kedisiplinan ibadah anak berkebutuhan khusus
kondisi mental anak berkebutuhan khusus yang berubah-ubah