Evaluasi Pembelajaran merupakan rangkaian kegiatan yang harus dilakukan
guru dalam mengajar. Evaluasi dalam pembelajaran diperlukan sebagai umpan
balik untuk melihat pencapaian siswa. Evaluasi Pembelajaran Higher Order
Thinking Skill (HOTS) pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam sangat
penting diterapkan untuk meningkatkan kemampuan berpikir siswa.
Penelitian dilakukan dengan tujuan ingin mengetahui langkah-langkah
penyusunan soal evaluasi pembelajaran HOTS, pelaksanaan evaluasi pembelajaran
HOTS, serta ingin mengetahui hasil evaluasi pembelajaran HOTS pada mata
pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas XI di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota
Banjarmasin.
Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian lapangan dengan
pendekatan kualitatif dalam bentuk deskriptif. Pengumpulan data menggunakan
teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi
data, penyajian data dan verifikasi. Subjek penelitian mengambil 2 orang guru SKI
kelas XI dan 20 orang siswa kelas XI di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota
Banjarmasin. Sedangkan objek penelitian ini adalah evaluasi pembelajaran Higher
Order Thinking Skill (HOTS) pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam kelas
XI di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Banjarmasin.
Hasil penelitian didapatkan bahwa evaluasi pembelajaran Higher Order
Thinking Skill (HOTS) pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam kelas XI di
Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Banjarmasin melalui beberapa tahapan yaitu
langkah-langkah penyusunan soal HOTS berupa menganalisis TP, menyusun kisi
kisi, merumuskan indikator soal, merumuskan butir soal dan membuat pedoman
penilaian. Pelaksanaan evaluasi pembelajaran HOTS dilaksanakan seperti evaluasi
pembelajaran pada biasanya, perbedaannya pada bentuk soal dan kemampuan
berpikir siswa dalam menjawab. Hasil evaluasi pembelajaran HOTS siswa kelas XI
pada mata pelajaran SKI banyak yang di atas KKM 75. Jadi dapat disimpulkan
bahwa evaluasi pembelajaran Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada mata
pelajaran sejarah kebudayaan Islam kelas XI di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota
Banjarmasin terbukti efektif dalam mengembangkan kemampuan berpikir tingkat
tinggi pada siswa.