Pembelajaran bahasa Arab di madrasah ibtidaiyah berperan penting dalam
pengembangan ilmu dan keagamaan. Namun, kemampuan mufradat siswa masih
rendah akibat strategi pembelajaran yang kurang efektif dan keterbatasan media.
Strategi index card match berbantuan media puzzle dinilai mampu menciptakan
suasana belajar yang interaktif dan efektif dalam meningkatkan kemampuan
mufradat. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan mufradat
bahasa Arab siswa kelas 5 MIN 20 Banjar melalu materi "ruang tamu"
ِلابقتسلإ
ا
ِةفرغ(ghurfahul istiqbal), dan "ruang belajar" ِةرـكاذملاِ ةفرغ (ghurfahul
mudzakarah) di kelas 5 MIN 20 Banjar.
Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain penelitian pre
eksprimental (one group pretest-posttest). populasi penelitian adalah seluruh siswa
kelas 5 dengan sampel jenuh dengan jumlah 21 orang. Teknik pengumpulan data
meliputi tes, observasi, wawancara, dokumentasi, dengan analisis statistik
deskriptif dan inferensial melalui uji t.
Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan nilai rata-rata dari nilai
pretest 50,14 kreteria rendah ke posttest 81,81 kriteria tinggi. Berdasarkan hasil uji
t diperoleh nilai signifiksnsi 0.000, < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa nilai sig.
lebih rendah dari 0,05. Dengan demikian, H0 di tolak dan Ha diterima, yang berarti
efektif dalam meningkatkan kemampuan mufradat siswa kelas 5 MIN 20 Banjar.