Konflik pertemanan merupakan permasalahan sosial yang dapat
mempengaruhi kesejahteraan emosional dan prestasi akademik peserta didik. Salah
satu pendekatan yang dapat diterapkan untuk menangani konflik ini adalah
konseling sebaya, di mana peserta didik yang telah dilatih sebagai konselor sebaya
membantu teman mereka menyelesaikan konflik dengan pendekatan yang lebih
dekat dan empatik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas
konseling sebaya dalam mengatasi konflik pertemanan di MAN 3 Banjarmasin.
Metode penelitian menggunakan eksperimen dengan desain Single Subject
Research (SSR) pola A-B-A. Subjek penelitian adalah peserta didik yang
mengalami konflik pertemanan dan menjalani konseling sebaya. Data dikumpulkan
melalui observasi, wawancara, serta dokumentasi, lalu dianalisis untuk melihat
perubahan sebelum, selama, dan setelah intervensi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum layanan konseling sebaya
diberikan, peserta didik yang mengalami konflik cenderung menghindar, berbicara
dengan nada ketus, serta enggan bekerja sama dalam aktivitas kelompok. Setelah
intervensi, terdapat perubahan positif, seperti mulai tersenyum, melakukan kontak
mata, berbicara dengan nada ramah, dan menunjukkan sikap mendengarkan yang
lebih baik.
Hal ini menunjukkan bahwa konseling sebaya efektif dalam membantu
peserta didik menyelesaikan konflik dengan damai dan membangun kembali
hubungan sosial. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa konseling sebaya
merupakan pendekatan yang efektif dalam mengatasi konflik pertemanan di MAN
3 Banjarmasin. Sekolah disarankan untuk mendukung program ini sebagai bagian
dari layanan bimbingan dan konseling guna menciptakan lingkungan belajar yang
kondusif