Indonesia sebagai negara dengan keberagaman suku, agama, ras, dan budaya,
memerlukan upaya berkelanjutan dalam membangun dan memperkuat sikap
toleransi di kalangan generasi muda. Mahasiswa sebagai agen perubahan, memiliki
peran penting dalam mewujudkan masyarakat yang inklusif dan harmonis. Dalam
konteks ini, program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang
dicanangkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
(Kemendikbudristek) diharapkan dapat menjadi salah satu instrumen penting dalam
menumbuhkan sikap toleransi di kalangan mahasiswa.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan persepsi mahasiswa
terhadap merdeka belajar kampus merdeka, persepsi mahasiswa terhadap manfaat
merdeka belajar kampus merdeka dalam membangun sikap toleransi, dan faktor
faktor yang mempengaruhi persepsi mahasiswa terhadap manfaat merdeka belajar
kampus merdeka dalam membangun sikap toleransi.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan jenis
penelitian kualitatif. Pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Subjek penelitian ini adalah 5 mahasiswa Program Studi PAI yang mengikuti
program MBKM pertukaran mahasiswa internal UIN Antasari Banjarmasin dan 2
orang dosen. Sedangkan objek penelitian ini adalah persepsi mahasiswa pendidikan
agama islam angkatan 21 terhadap manfaat merdeka belajar kampus merdeka
dalam membangun sikap toleransi di UIN Antasari Banjarmasin.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, mahasiswa berpersepsi
MBKM sebagai peluang untuk memperluas wawasan akademik, memperluas
relasi, serta membangun keterampilan sosial dan kesiapan kerja. Kedua, mahasiswa
berpersepsi MBKM mendorong interaksi dengan individu dari berbagai latar
belakang, sehingga membantu mahasiswa mengembangkan keterampilan
komunikasi, berpikir terbuka, dan sikap toleransi. Ketiga, persepsi mahasiswa
terhadap MBKM dipengaruhi oleh faktor internal seperti motivasi, kesiapan diri,
dan minat terhadap pengalaman baru. Serta faktor eksternal seperti kebijakan
kampus, dukungan dari sekitar, dan lingkungan sosial.