Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sebuah riwayat perilaku bullying yang
pernah dilakukan oleh peserta didik di SDN Penghulu, Kecamatan Marabahan,
Kabupaten Barito Kuala, akan tetapi seiring berjalannya waktu hingga sekarang
mulai berkurang. Bullying merupakan masalah serius yang dapat berdampak negatif
pada perkembangan sosial dan emosional peserta didik, terutama untuk anak yang
masih belajar di sekolah tingkat dasar. Dalam konteks pembelajaran akhlak, guru
memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan perilaku peserta didik.
Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan
menganalisis tentang strategi yang digunakan oleh Guru Pendidikan Agama Islam
dalam Mencegah Perilaku Bullying pada Pembelajaran Akhlak di SDN Penghulu,
Kecamatan Marabahan, Kabupaten Barito Kuala.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif
dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Subjek dalam penelitian ini yaitu 1 orang guru PAI dan 1 orang peserta didik,
sedangkan objek penelitian ini yaitu strategi guru PAI dalam mencegah perilaku
bullying pada pembelajaran akhlak, serta 3 orang informan tambahan yaitu Kepala
Sekolah, 1 orang guru wali kelas SDN Penghulu, dan 1 orang tua peserta didik.
Hasil Penelitian menunjukkan bahwa SDN Penghulu ditemukan beberapa
peserta didik yang melakukan bullying dan juga beberapa yang menjadi korban
bullying. Bentuk-bentuk perilaku bullying yang terjadi di SDN Penghulu adalah
bullying verbal, bullying fisik, dan bullying relasional. Adapun faktor yang
mempengaruhi terjadinya bullying di SDN Penghulu adalah kepribadian peserta
didik, keluarga, sekolah, teman sebaya, dan lingkungan masyarakat. Guru PAI di
SDN Penghulu melakukan strategi dalam mencegah perilaku bullying di SDN
Penghulu yaitu melalui pembelajaran akhlak seperti keteladanan, pembiasaan,
nasehat, dan kisah. Selain itu cara lainnya dalam mencegah dan mengatasi perilaku
bullying di SDN Penghulu juga dengan mengenali tingkah laku peserta didik,
Melakukan kolaborasi dengan guru-guru yang lain, Mengadakan Sosialisasi Anti
Bullying, Menyesuaikan Pembelajaran Akhlak dengan Tingkatan Kelas,
Melakukan Pendekatan Individual, Tindakan tegas atau sanksi bagi pelaku, serta
mengadakan kegiatan-kegiatan positif.