Pendidikan Islam merupakan pendidikan yang berisikan ajaran-ajaran
agama Islam yang mempunyai peranan penting dalam kehidupan manusia sebagai
pembimbing dan pendorong untuk mencapai kebahagiaan dunia dan akhirat. Taman
Pendidikan Al-Qur’an (TPA) atau TPQ adalah lembaga pendidikan formal yang
memberikan pelajaran baca tulis Al-Qur’an serta pendidikan Islam dasar bagi anak
anak.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan problematika internal dan
eksternal yang dihadapi ustadz/ustadzah dalam pembelajaran Dinul Islam di TPQ
Da’watul Aulad Kelurahan Karang Mekar, Kecamatan Banjarmasin Timur.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik
pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap dua
ustadz pengajar Dinul Islam di TPQ Da’watul Aulad, Kelurahan Karang Mekar,
Kecamatan Banjarmasin Timur.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa problematika internal meliputi
kesiapan mengajar, kompetensi pedagogik, beban kerja, dan interaksi dengan santri.
Sebagian besar ustadz/ustadzah tidak memiliki rencana pembelajaran tertulis,
sehingga pengajaran cenderung spontan dan kurang terstruktur. Beban kerja yang
tinggi juga menghambat persiapan materi, sementara interaksi dengan santri masih
didominasi metode ceramah satu arah. Sementara itu, problematika eksternal
mencakup keterbatasan fasilitas dan sarana prasarana, alokasi waktu yang singkat,
kurangnya keterlibatan orang tua, serta kebijakan TPQ yang belum sepenuhnya
mendukung optimalisasi pembelajaran. Ruang belajar yang sempit dan minimnya
alat peraga menjadi kendala dalam penyampaian materi, terutama untuk praktik
ibadah dalam fiqih. Selain itu, alokasi waktu belajar yang terbatas dan belum
tersedianya buku pegangan khusus juga mempengaruhi efektivitas pembelajaran.